戴氏問答：高考英語隨筆改錯萬能公式
高三英語零基礎(chǔ)怎樣快速提高成就 有許多同硯在高三的時刻，英語成就是異常的欠好的，那么高三英語零基礎(chǔ)應(yīng)
高三英語零基礎(chǔ)怎樣快速提高成就 有許多同硯在高三的時刻，英語成就是異常的欠好的，那么高三英語零基礎(chǔ)應(yīng)該怎樣提高成就呢，小編整理了相關(guān)信息，希望會對人人有所輔助！ 高三英語零基礎(chǔ)提高英語成就的方式 快速泛讀 平時要養(yǎng)成快速泛讀
一對一效果還可以。我是一個過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了，畢竟高三時你人生的轉(zhuǎn)折點啊，高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗給你說下吧！有許多同硯在英語隨筆改錯方面是異常的欠好的，那么英語隨筆改錯有哪些萬能公式嗎，小編整理了相關(guān)信息，希望會對人人有所輔助！
英語隨筆改錯的公式是什么
謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱門，常見動詞錯誤類型有：
①一樣平時現(xiàn)在時與一樣平時已往時錯用；
②and前后動詞時態(tài)紛歧致；
③主謂紛歧致；
④缺少動詞,稀奇是be動詞；
⑤第三人稱單數(shù)形式錯用；
⑥自動語態(tài)和被動語態(tài)錯用。
名詞的常見錯誤：
單復(fù)數(shù)名詞錯用，可數(shù)名詞與不能數(shù)名詞錯用。
連詞錯誤：
連詞包羅關(guān)系代詞、副詞，并列連詞and/or/but等。
關(guān)于連詞，一樣平時考察從句關(guān)系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
冠詞錯誤：
誤用a和an（憑證單詞的第一個音向來判斷）；
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誤用a/an和the（牢靠搭配，或泛指、特指；多冠詞或少冠詞）
形容詞和副詞錯誤：
系動詞后用形容詞（be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel）；
詞性的誤用（形容詞修飾名詞；副詞修飾動詞、形容詞）。
代詞錯誤：
代詞的主格和賓格（i/me；he/him；she/her；we/usthey/them）錯誤；
反身代詞（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用錯誤；
非謂語動詞的常見錯誤：
不定式、動名詞作主語、賓語時；
and毗鄰的不定式或動名詞前后紛歧致（尤其距離較遠時）；
對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價值就不那么大了，由于
對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價值就不那么大了，由于復(fù)讀一年，很少有人會有突飛猛進的進步。 每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅決不復(fù)讀！往
現(xiàn)實與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補習(xí)，排名或許靠前一些，但沒有質(zhì)的飛躍。為什么花費了金錢，耗費了時間，孩子成績卻沒能大幅提高？ 老師提醒家長的是：我們要先明確孩子補習(xí)的是知識點還是學(xué)習(xí)力？介詞后用動名詞形式作賓語；
某些動詞后要求接動名詞或不定式。
介詞錯誤：
詞組中的介詞誤用；
介詞意思明晰誤差；
介詞的多用或少用
高考英語隨筆改錯技巧
一、隨筆改錯的溫習(xí)重點 隨筆改錯的溫習(xí)重點
考生必須熟悉設(shè)錯方式：多詞、少詞、錯詞。
多詞征象大多泛起在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復(fù)及行文邏輯等方面。
少詞征象主要泛起在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號 to、連詞等。
錯詞征象主要在冠詞、介詞、名詞單復(fù)數(shù)、動詞時態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、代詞、 連詞、詞形。
考生平時應(yīng)增強基本功訓(xùn)練，用一個“錯題集”本把自己或同硯在書面表達中泛起的錯 誤歸納一下，以便考前溫習(xí)。
二、對全文的宏觀掌握 學(xué)生應(yīng)把改錯內(nèi)容看成一篇小隨筆來明晰
這樣能對隨筆有個宏觀掌握，對上下文有全 面的體會，在明晰篇章的基礎(chǔ)上逐句審讀，剖析判斷，上下兼顧，把顯著的、拿的準的題先 做完，這樣可以縮小籠罩圈，也有助于對全文的進一步明晰。
三、從語法角度審查
查看時態(tài)是否一致 My favorite sport is football. I was a member of our football team. (NMET’全文都是用的一樣平時現(xiàn)在時，此句中的 was 顯然與上下文語境不符，應(yīng)改為 am。
查看主謂是否一致 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET’ cost 應(yīng)改為 costs，因其主語是 it(為形式主語)，且上下文均為一樣平時現(xiàn)在時。
英語隨筆改錯的方式
先通讀全文。認真閱讀隨筆，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。憑證隨筆大意和上下文邏輯關(guān)系，對文章舉行逐字逐句的剖析，檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整，語氣是否連貫等等。
綜合運用所學(xué)語言知識，憑證各行差其余錯誤情形劃分舉行答題(即改詞、加詞或減詞)。在隨筆改錯中常泛起的錯誤主要有以下幾類：
名詞單復(fù)數(shù)用錯，可數(shù)與不能數(shù)名詞的混用。大多數(shù)隨筆改錯都市有此類的錯誤。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(陜西卷) 此處book改為books. book前用lots of修飾，應(yīng)用復(fù)數(shù)。
動詞：時態(tài)和語態(tài)，常泛起在總體時態(tài)為已往或現(xiàn)在時，中央雜有不適的另一時態(tài)的征象;或是及物動詞后無賓語，或是不及物動詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。
如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(下卷I)把were改為are。憑證上文可知飯館和魚店消逝都陳述的是現(xiàn)在的情形。
形容詞副詞：常泛起需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where， when， why等的缺失或錯用。
如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (陜西卷)此處patiently改為 patient.修飾名詞nurses，用形容詞。
介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯用。這一部門需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。
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